Narrativa interactiva

La metàfora visual

2006-03-27T13:57:00.000+02:00

Com hem vist, la manipulació directa sobre objectes és una de les formes de interacció amb la metàfora visual que més s'apliquen recentment. És un sistema per reduir la memorització i facilitar la navegació i immersió de l'usuari a l'entorn visual que presentem. Aquests són tres exemples de metàfora visual que apliquen la manipulació directa:

Després del concepte, l'estructura

2006-03-06T00:10:00.000+01:00

Analitzeu quins blocs estructurals i conceptuals tenen els següents exemples:

Exemples per a analitzar

2006-02-26T21:37:00.000+01:00

Veiem els objectius i l'audiència a què anaven dirigits els següents interactius:

La influència lúdica a les narratives

2006-01-23T19:17:00.000+01:00

Vídeo sobre Table

Exemple artístic

Promocionals: Margo, MiniDriver, Nike, QuestForTheRest

Contracampanyes: Kinko

Actualitat informativa: Sostenibilitat, Enron, Kuwavar, FindTheTerrorist, minipisos, SpotThe Threats.
Educatius: Crittercam, El bosque inundado

Curt filmat amb vídeo en 360 graus

2006-01-18T17:53:00.000+01:00

Hem estat veient l'estat d'algunes tecnologies que afavoreixen la inmersió. Vam veure panoràmiques en 360 graus en fotografia i també que ja hi ha la tecnologia disponible per fer-ho en vídeo. El resultat és similar al d'aquest curt, The New Arrival, que compta ja amb cinc anys d'antiguitat.

La frontera entre tractament fotogràfic i realitat virtual

2005-12-20T12:24:00.000+01:00

Aquí teniu una mostra sobre com els retocs digitals fotogràfics poden traspassar la frontera de l'optimització d'imatges per convertir-les en una realitat virtual, com a mostra veieu aquest flash que indica pas a pas els retocs fets a una fotografia de portada de revista.

Narrativa per analitzar

2005-12-15T22:30:00.000+01:00

Donat que alguns de vosaltres heu fet una bona cerca de narratives, que heu compartit a aquest weblog, he seleccionat una d'elles per l'anàlisi que heu de fer. És de la BBC i es diu Death in Sahara.

L'altra que proposo és la següent: Forest Forever.

Heu d'analitzar una d'aquestes dues propostes. La data de lliurament de l'anàlisi és dimarts 17 de gener. Per escrit i per email. Avaluaré el que el lliureu per escrit, per tant, assegureu-vos que m'arriba en aquesta data.

Presentadors virtuals personalitzables

2005-12-15T21:29:00.000+01:00

Tal com vam veure l'exemple de l'home del temps virtual i multiplataforma de TV3, existeixen altres iniciatives per crear personatges virtuals a mida a les webs, com aquest.

Bonasera

2005-12-14T13:49:00.000+01:00

El “divendres 13” de gener parlarem de personatges tot havent vist The Godfather de Francis Ford Coppola, 1972
Qui ho vulgui pot complementar aquest aspecte amb The Apartment, Billy Wilder, 1960.

Tom

2005-12-14T13:47:00.000+01:00

El divendres 20 de gener podrem parlar del narrador i del punt de vista si hem vist The Godfather: Part II, d’un tal Coppola, 1974
Qui ho vulgui pot complementar aquest aspecte amb The big sleep (El sueño eterno), Howard Hawks, 1946

Lamberto

2005-12-14T13:40:00.000+01:00

Per acomiadar les classes d’aquest quadrimestre, el divendres 27 de gener farem servir The Godfather: Part III, de FFC, 1990 per parlar de so.
Qui ho vulgui pot complementar aquest aspecte amb Psycho (Psicosis), Alfred Hitchcock, 1960.

Becoming Human

2005-12-12T14:07:00.000+01:00

Analitzem Becoming Human a classe, d'acord amb la teoria que hem vist fins ara.

És literatura ergòdica?

2005-12-12T14:06:00.000+01:00

http://www.typeractive.com/
http://www.chronotext.org/bookOfSand/index.htm
http://www.transphormetic.com/t4/_calliscope03.htm

360 graus en l'actualitat informativa

2005-12-02T21:02:00.000+01:00

Per comprovar les aplicacions que les imatges en 360 graus poden tenir en l'actualitat informativa, aquí teniu aquest exemple del Washington Post, en el seu especial sobre els efectes del Katrina. Heu de cliclar sobre les fletxes circulars.

Narratives ergòdiques

2005-12-01T11:32:00.000+01:00

“One Hundred Million Poems”, de Robert Massin
Monocrafts 3.0, treball col.laboratiu per a Shift Magazine

Jugar contra el creacionisme

2005-11-24T11:58:00.000+01:00

La cultura del videojoc impregna totes les narratives actuals, fins i tot les reivindicatives. Un exemple és aquest joc que han creat uns oponents a la doctrina del creacionisme, que arribarà a les aules nord-americanes. Si voleu entendre el context en què s'ha creat, llegiu aquest article a El País.

Tecnologies immersives fora dels videojocs

2005-11-24T09:54:00.000+01:00

Ús de vídeo en 360 graus en periodisme

Ús de 3D hologràfic a Total Inmersion

Comentari d'articles

2005-11-22T11:34:00.000+01:00

Finalment, començarem el comentari de les lectures el dijous 24 de novembre. La data límit de lliurament de la reflexió per escrit és el dimarts 29 de novembre. Ha de tenir una extensió màxima d'un full i s'ha de lliurar en paper i per email a l'adreça dominguez.eva@gmail.com.

Winkie’s - 2GAT123

2005-11-17T13:47:00.000+01:00

Tot preparant la sessió del proper 2 de desembre, us hauríeu de mirar la pel·lícula de David Lynch “Mulholland Drive”. Parlarem de temporalitat.

Professionals interactius

2005-11-14T19:38:00.000+01:00

Si sou professionals interactius, el millor és demostrar-ho amb un CV interactiu.
Aquí teniu tres exemples.

Match Point

2005-11-10T19:38:00.000+01:00

Aneu a veure aquesta pel·lícula abans del divendres 25 de novembre. En parlarem a classe tot mirant de respondre aquesta pregunta:
És una comèdia?
Qui vulgui publicar-ne una crítica hi està convidat/da.

Elements of Digital Storytelling

2005-11-07T20:40:00.000+01:00

Taxonomia sobre narratives digitals, de Nora Paul i Christina Fiebich

Properes lectures

2005-11-07T13:15:00.000+01:00

Les properes lectures que comentarem a classe i sobre les quals haureu de fer una reflexió per escrit són:

Beyond Myth and Metaphor - The Case of Narrative in Digital Media, de Marie-Laure Ryan (està al dossier de l'assignatura)
Capítol 5 "Actuación", del llibre de Janet H. Murray Hamlet en la holocubierta.

En principi ho comentarem el dijous dia 17.

Les reflexions me les doneu en mà en paper i per email, a l'adreça dominguez.eva@gmail.com.

Fins a on són interactives?

2005-10-27T20:43:00.000+02:00

Immersió a diversos exemples

2005-10-19T20:15:00.000+02:00

Analitzeu els següents treballs:

Black Monday

Reflexió per escrit

2005-10-18T13:25:00.000+02:00

Recordeu que heu de fer una reflexió per escrit de les dues lectures comentades a classe i enviar-la a dominguez.eva@gmail.com per la propera sessió.

Sessió de dimarts 18

2005-10-11T11:07:00.000+02:00

Recordeu que el proper dijous dia 13 no hi ha classe lectiva i que dimarts 18 debatrem a classe el capítol 4 del llibre de Janet Murray i l'article de Jessica Helfand "The Lost Legacy of Film", que és al dossier de fotocòpies.

Reflexió sobre 'Hamlet en la Holocubierta'

2005-10-04T20:29:00.000+02:00

A la classe del 18 d'octubre comentarem el capítol 4, "Inmersión", que va de la pàgina 109 a la 138, del llibre 'Hamlet en la holocubierta'. Els comentaris seran a classe i/o online. Recordeu que és una activitat puntuable.

Lectures

2005-10-04T11:57:00.000+02:00

Acabem de fer un repàs a la història de les interfícies gràfiques que fan possible les narratives multimèdia. Qui vulgui saber-ne més, pot llegir el llibre de Núria Almirón 'De Vannevar Bush a la WWW'. Us recordo que la lectura bàsica de la part multimèdia de l'assignatura és el llibre de Janet Murray 'Hamlet en la holocubierta'. És important que el comenceu a llegir, donat que és matèria d'avaluació. També teniu un dossier d'articles al servei de fotocòpies.

Metodologia i avaluació del curs

2005-09-25T16:54:00.000+02:00

L'objectiu d'aquesta assignatura és oferir coneixements necessaris per a l’anàlisi, comprensió i construcció de les narracions audiovisuals i multimèdia.

El temari teòric s’estructura al voltant dels dos blocs que defineixen l’assignatura: l’audiovisual i el multimèdia. Ambdós seran desenvolupats i treballats de manera paral.lela.

L’assignatura es basarà en procediments que fomentin processos de participació activa de l’alumnat, ja sigui en les hores presencials o mitjançant debats en comú virtuals.
Les classes es plantegen mitjançant el visionat, valoració i comprensió de materials audiovisuals i multimèdia on es reforçaran els apartats teòrics aplicats a la realitat audiovisual.

L’avaluació es realitzarà d’acord als següents criteris:

• 20% Participació i qualitat de la participació, ja sigui a les hores de classe presencials com en els debats oberts al campus virtual de l’assignatura
• 40% de treballs individuals d’anàlisi. En el qual:
a)un 50% corresponent a un treball – exercici de la part audiovisual
b)un 50% corresponent a un treball – exercici de la part multimèdia
• 40% d’un examen teòric final. En el qual:
a)un 50% corresponent a la part audiovisual
b)un 50% corresponent a la part multimèdia